presentation / visuals / weather

Un mundo al revés

Materials

Globe or drawing of the earth, divided into northern and southern hemispheres; Handouts or transparencies with weather maps for your region and for two or three regions in the Spanish-speaking world (e.g. Spain, Argentina). Maps should have symbols to represent common climactic conditions (sun, rain, clouds, snow, etc.); temperatures should ideally be represented in degrees Celcius, the standard in Spanish-speaking countries.

Script

[Review the basic weather terms (hace calor, hace frío, hace sol, está nublado, nieva, llueve, etc.). Have students jot down in a grid format the current conditions in three different places, using the maps,:]

Lugar	Mes	Estación	Condiciones
Oregon	enero	invierno	hace frío, llueve
Argentina	enero	verano	hace calor, hace sol
etc.

Ahora vamos a comparar el clima en estos tres lugares [indate places on maps]. Mónica, dime qué escribiste para Oregon; por ejemplo: “En Oregon, en enero es invierno, y hace frío y llueve.” [Provide a written model if necessary. Student reads sentence out loud; continue with other students until all information is elicited.]

Bien, sabemos que Oregon y España están in el hemisferio norte, ¿verdad? [point to top of globe and repeat norte, hemisferio norte]. Argentina, Perú y otros países de Latinoamérica están en el hemisferio sur, no? Pues las estaciones en el hemisferio del norte están al revés de las del sur, por ejemplo, cuando es invierno en Oregon, es verano en Argentina. Cuando es primavera en Oregon, es otoño en Argentina.

Ahora, cuando es invierno en España, ¿qué estación es en Argentina? Cuando es primavera en Argentina, ¿qué estación es en Oregon? [Continue with five or six more questions about seasons in northern and southern hemispheres. Finally, write the pattern sentence on blackboard or transparency: Cuando es invierno en España, es verano en Argentina.]

Bien, En agosto, ¿qué estación es en Oregon? ¿Qué tiempo hace? Hace bueno tiempo: hace sol y hace calor, ¿no? Pero en Argentina, ¿qué estación es en agosto? ¿Qué tiempo hace allí en agosto? Hace frío y llueve. Está nublado. [Continue with two or three more examples of contrasts in climate for the same season. Finally, write pattern sentence on board or transparency: En agosto es invierno en Argentina, pero es verano aquí.]

Ahora bien, díganme, en agosto, ¿hace más calor en Argentina o en España? [Students venture an answe] Sí, hace más calor en España que en Argentina, porque es verano. En diciembre, ¿hace menos frío en Oregon o en Argentina? [answer] Sí, hace menos frío en Argentina, porque allí es verano. [Ask a few more questions about months and climate using más and menos with all the weather expressions. Finally, write two pattern sentences on board or transparency: Hace menos calor en Oregon que en Argentina, Hace más frío en Tierra del Fuego, Argentina, que en Buenos Aires.]

Ya vemos que tenemos tres maneras diferentes de comparar los climas de estos lugares [sum up three patterns pointing to board or transparency: cuando…, …pero, más/menos que.]